Claudia Urrea (Colombia):
Claudia Urrea is the Senior Associate Director for pK-12 at the MIT Abdul Latif Jameel World Education Lab (J-WEL). Claudia was born in Colombia, where she received an undergraduate degree in Computer Science from EAFIT University. In 1994, she joined MIT as a visiting research engineer at the Center for Educational Computing Initiatives and later as one of the last doctoral students of Seymour Papert. Claudia received her master’s degree in Educational Media and Technology from Boston University, and her doctorate degree from the MIT Media Laboratory. Her Ph.D. thesis studied the implications of one-to-one learning in a rural setting in Costa Rica.
Before joining the MIT Office of Open Learning, Claudia Urrea worked at the Interamerican Development Bank as a consultant in the education sector, and at One Laptop Per Child organization as Director of Learning. During the last five years, she has worked in different initiatives such as The Institute-wide Task Force on the Future of MIT Education, The MIT Online Education Policy Initiative, and the MIT pK-12 Action Group. In addition, Dr. Urrea founded a STEAM camp, which MIT’s learning approach to middle schools students and teachers in Hong Kong.
For the past 25 years, Dr. Urrea has helped multiple governments and non-government agencies- The New York Academy of Sciences, Schlumberger Excellence in Education Development, International Development Research Centre, among others- to empower and support schools and communities of learners to evolve from traditional teaching methods into progressive learning environments. She has also a research scientist position with the Lifelong Kindergarten group at the MIT Media Lab. She has taught several classes at the Harvard Summer Program and Early Childhood Development program at Tufts University. Tomado de: https://jwel.mit.edu/staff/dr-claudia-urrea
2. Nunzia Franzese (Reggio Emilia, Italia):
Es graduada en Ciencias de la Educación Infantil y Adolescente de la Universidad de Salerno en el 2013 y un Master en Ciencias Pedagógicas en el 2016. Desde el 2018 es pedagoga en Reggio Children (Italia) y consultora en diseño y planificación pedagógica. Además, tiene un rol de supervisión de servicios educativos a nivel nacional e internacional. También colabora con las instituciones escolares de la Municipalidad de Reggio Emilia, especialmente la Escuela 8 de marzo y el Nido Alice.
-Bio en italiano- Nunzia Franzese è nata ad Avellino il 17 Settembre 1991, attualmente vive e lavora a Reggio Emilia. Ha studiato presso l’Università degli studi di Salerno, dove nel dicembre 2013 ha conseguito la laurea triennale in Scienze della Formazione dell’Infanzia e dell’Adolescenza, completando gli studi nel marzo 2016 con la laurea magistrale in Scienze Pedagogiche. Da settembre 2016 a luglio 2017 ha lavorato come educatrice di nido d’infanzia presso il Comune di Imola (BO). A partire da Marzo 2018 è pedagogista presso Reggio Children e collabora nell’ambito della consulenza pedagogica, occupandosi in particolare di progettazione, affiancamento allo start-up e supervisione nella gestione di servizi educativi a livello nazionale e internazionale. Inoltre collabora con l’Istituzione Scuole e Nidi d’Infanzia del Comune di Reggio Emilia, occupandosi del coordinamento pedagogico-organizzativo di due servizi educativi comunali: il nido d’infanzia “Alice” e la scuola dell’Infanzia “Otto Marzo”.
3. Maura Rovacchi (Reggio Emilia, Italia)
Es graduada en Artes en 1988 en la Escuela de Arte Gaetaon Chierici en Reggio Emilia, Italia. Inicia su trabajo como atelierista / tallerista en las escuelas de la infancia de la Municipalidad de Reggio Emilia en 1992. Ha sido conferencista en distintas iniciativas de desarrollo profesional con los nidos y escuelas de la infancia de la Municipalidad de Reggio Emilia, principalmente con la exposición "Los 100 lenguajes de los niños"
Maura graduated in arts – specialized in “fabrics” – in 1988 at the arts school / Scuola d’Arte Gaetano Chierici in Reggio Emilia. Maura worked as fashion designer at the knitwear factory SIMA in the years 1989/90. In the years 1990/91 she carried out experiences as cartoonist/illustrator for Reggio Emilia’s magazines “Reporter” and “TuttoReggio”. After attending a one-year “atelierista” course in Reggio Emilia promoted by the preschools and infant-toddler centres of the Municipality of Reggio Emilia, in September 1992 she passed a public contest to be part of the staff of the municipal preschool 8 Marzo. She currently still works as an atelierista at the same preschool with passion and experience. Along the years of experience inside the preschools of Reggio Emilia, Maura participated as speaker in several professional development initiatives in relation with the pedagogical experience of the preschools and infant-toddler centres of the Municipality of Reggio Emilia, many of them related to the travelling exhibition “The Hundred Languages of Children”, as well as she welcomes study groups along the year inside the preschool 8 Marzo.
4. Maria Carolina Fuentes (Chile):
Es educadora de párvulos, Licenciada en Educación Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Santiago, Chile. Educadora en el Nido Kupulwe, comuna de La Reina, Santiago, Chile y miembro representante de Fundación Red Solare Chile.
Cuenta con amplia experiencia en programas educativos de infancia del sector público y fundaciones, orientados a niños y niñas de sectores vulnerables del país. Desempeñando distintos cargos: asesoría técnica pedagógica en centros educativos culturales de infancia de la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI), elaboración y ejecución de proyecto infancia y comunidad, acompañamiento socioeducativo a niños y niñas con padres privados de libertad, y gestión, capacitación y seguimiento a comunidades educativas del Programa Mejoramiento de Infancia (PMI).
Hace 6 años trabaja como educadora en el Nido privado “Kupulwe”, este es uno de los primeros nidos inspirados en la filosofía de Reggio Emilia en Santiago. Trabajan en colaboración con la Universidad Católica de Chile siendo sede de prácticas pedagógicas para las estudiantes. También ha presentado algunos proyectos de niños y niñas en esta universidad en la carrera de Pedagogía de Educación Parvularia.
5. Sausan Burshan (México):
Directora General de Ágora, Comunidad Educativa (Mérida, Yucatán, México). Fundadora y Co-Presidenta de RedSOLARE, Asociación Latinoamericana Inspirada en la Propuesta Educativa Reggio Emilia y RedSOLARE México Representante de México en el Reggio Children International Network.
Sausan obtuvo el título de Licenciada en Finanzas y Mercadotecnia Internacional por la Universidad de Miami en 1988, y el grado de Maestría en Administración de Empresas con una especialización en Recursos Humanos en 1994 por la Universidad de Saint Xavier. En diciembre 1998, Sausan fundó Ágora, Comunidad Educativa, una escuela, inspirada en el Reggio Emilia Approach. Actualmente, la Comunidad Educativa es un maternal, kínder, primaria y secundaria, construccionista social y bilingüe, localizada en la ciudad de Merida, Yucatán. Sausan comenzó su relación con el Reggio Emilia Approach en la primavera de 1999 cuando participó en el grupo de estudio en Reggio Emilia, Italia. Regresó nuevamente en enero del 2001 como participante en el primer grupo de estudio para Latinoamérica y ha asistido a diversos eventos y conferencias en numerosas ocasiones, incluyendo más de 20 grupos de estudio. En el año 2002, la comunidad educativa tuvo el honor de ser anfitrión y presentar la versión original europea de “los cien lenguajes de los niños” en su debut en México. Al mismo tiempo tuvo el honor de organizar en colaboración con Reggio Children, el Primer Encuentro Latinoamericano sobre la Propuesta Educativa Reggio Emilia.
En noviembre del 2003, Sausan tuvo el privilegio de convertirse en miembro de la mesa directiva de NAREA (Alianza Norteamericana de Reggio Emilia) a la cual participó hasta junio del 2008. En febrero 2004, Ágora, Comunidad Educativa representó a México durante la conferencia “Crossing Boundaries” celebrado en Reggio Emilia, Italia por el aniversario 40 de las escuelas municipales y el aniversario 10 de la muerte de Loris Malaguzzi. Durante esta conferencia, Sausan lanzo formalmente el proyecto SOLARE, Asociación Latinoamericano Inspirada en la Propuesta Educativa Reggio Emilia, y SOLARE México, los cuales se consolidaron en agosto y mayo de 2005, respectivamente. A partir de 2006 a representa a México en el Reggio Children International Network, trabajando con colegas de cerca 33 países para extender la inspiración en la filosofía de las escuelas municipales de Reggio Emilia con la visión de mejorar la cultura de infancia. Sausan participa anualmente a varias conferencias que representan una gama variada de temas. Ha compartido sus experiencias en conferencias, seminarios y talleres en México y el extranjero (Estados Unidos de América, Italia, Brasil, Colombia, Perú, Argentina, Sud África y Cuba) desde 2001. Así mismo, ha organizado e impartido varios seminarios y talleres. Sausan ha coordinado proyectos especiales con entidades públicas y privadas como son: “La música” en colaboración con la Orquestra Sinfónica de Yucatán, “Enlaces – un proyecto de interculturalidad” en colaboración con el Indemaya, “Aves en Yucatán – Una guía de avistamiento” en colaboración con Pronatura, y “Mérida, nuestra ciudad encantada: una investigación fotográfica” en colaboración con la Red International de Reggio Children. Los resultados de estos proyectos han sido publicados a través de videos, libros y/o exhibiciones. Así mismo, Sausan ha trabajado como asesora en varias escuelas en México y ha coordinado investigaciones a nivel internacional.