Exposición anual de los proyectos de los niños: Naturaleza y aprendizaje

Bellelli Educación inaugura este próximo viernes 2 de noviembre la exhibición llamada Naturaleza y aprendizaje: una declaración ciudadana, donde se presentarán los innovadores proyectos de 5 grupos de niños de 10 meses hasta 5 años. La muestra contiene obras plásticas, producciones en arcilla, instalaciones y fotografía, acompañados por textos que narran los procesos de aprendizaje de los niños y sus maestras.

Exposición en Bellelli Santa Ana, 2018

La curaduría de la exhibición está a cargo de Valeria Rodríguez, tiene un alto sentido estético y asemeja el recorrido que se haría en una galería de arte contemporáneo. La exposición busca sensibilizar a los visitantes sobre la importancia de incorporar y validar la naturaleza como elemento fundamental de la educación en todas las escuelas del país. Además, sobre la necesidad de potenciar una infancia y sociedad que ame, protege y comprende su entorno natural, como una práctica ciudadana. 

La muestra hace visibles los procesos creativos y de juego de los niños, en y con la naturaleza. La posibilidad de compartir la cotidianidad de nuestro proyecto educativo permite generar un diálogo interesante y provocador con las familias y visitantes sobre los beneficios físicos, emocionales, cognitivos y de salud mental de crecer rodeado de naturaleza. El contenido de la muestra está dividido en tres secciones, acorde a las edades de los niños: espacio natural como laboratorio de aprendizaje, material natural como recurso para el aprendizaje y currículum verde como una propuesta para el aprendizaje integral.

Exposición en Bellelli Santa Ana, 2018.

 
¿Cuáles son algunos de los beneficios de generar proyectos vinculados a la naturaleza?

• Aprender en y con la naturaleza tiene beneficios físicos, emocionales, cognitivos y de salud mental, tanto para niños como adultos.

• Como comunidad educativa hemos tenido la oportunidad de profundizar en la exploración, sensibilización e investigación de la naturaleza con los niños de todas las edades.

• Consideramos que amar, respetar y valorar la naturaleza es una práctica ciudadana que debe empezar desde los niños más pequeños, por lo que ofrecemos a los niños el tiempo para hacerlo.

• Las prácticas ambientales que iniciamos en Bellelli llegan a impactar en muchos hogares y también le damos seguimiento a prácticas que inician en el hogar. 

• Hemos aumentado el uso de material natural en los salones,  lo cual reduce el consumismo innecesario.

Exposición en Bellelli Santa Ana, 2018

Guallas (Huellas) por Nido Verde Santa Ana, 2018

Lo importante en desarrollo infantil - Artículo de opinión en La República

“Lo esencial es invisible a los ojos”. Esta frase de Antoine de Saint-Exupéry encierra un fuerte mensaje en relación con el tema del desarrollo integral de los niños y las niñas y abre esta interrogante: ¿qué es lo urgente y qué es lo importante en la vida infantil?

Siento una gran responsabilidad como educadora y como ciudadana el poder ofrecer una mirada y posición sobre el desarrollo de los niños, que no es tan visible, que no es comercial, que no encasilla, que no presiona, y que sí valora lo invisible, los vínculos, el lenguaje no verbal, los valores, la construcción conjunta de conocimiento y principalmente la felicidad de las personas.
Los padres de familia se enfrentan diariamente a un bombardeo de información sobre qué deben hacer con urgencia por sus hijos, sin dejarlos hacer y ser. 

Les dicen que es importante comprarle cierto juguete plástico para aprender los números o colores. Les dicen que deben aprender todos los idiomas posibles desde bebés porque eso es lo que exige el mercado laboral y porque a esa edad es más fácil, les dicen que tienen que escuchar Baby Einstein para que sean genios, o recibir todas las clases de estimulación temprana para no quedarse atrás, entre otros ejemplos.

El ambiente les ha creado una necesidad de urgencia, que les ha cegado a muchos los ojos sobre qué es realmente lo esencial e importante en el desarrollo de los niños. Esto además se une con una fuerte presión social entre familias sobre cuál niño sabe más y más temprano, y cómo tener los niños mejores portados que existen, olvidando en muchas ocasiones que ellos fueron también niños y que saben cuáles son los placeres de la vida en esos años.

Si esa es la necesidad de urgencia creada, ¿adónde queda lo importante y lo que está de lado de los derechos de los niños? Muchos profesionales alzamos la voz por una crianza y educación distintas, que debería ser en realidad las que todos tengan y que principalmente una a personas en la búsqueda constante de las mejores prácticas y comprensión del desarrollo infantil. Personas que reconocemos la importancia de los primeros años de vida de los humanos, sabemos que el 80% del desarrollo cerebral sucede en los 0-3 años, defendemos los vínculos entre personas y la seguridad socioemocional de los niños, porque solo así pueden ellos aprender de sí mismos y del mundo. Profesionales comprometidos con el poder el juego, con el conectarse con la naturaleza y en ofrecerles tiempo libre a los niños. Está claro que esto no se “vende” a las familias, porque más que un producto es un proceso, son relaciones, confianza, tiempo y amor.

Por: Carolina García

[La importancia de la infancia] en Cuadernos de Pedagogía

http://www.cuadernosdepedagogia.com/content/Inicio.aspx

Niños: la mejor esencia del ser humano

El mejor regalo que les podemos dar a los niños es el de modificar nuestra imagen de niñez, de "pobrecito" a "rico y competente". Lo bueno es que al hacerlo no solamente beneficiamos a un niño, a aquel que tenemos más cercano en la familia, sino que es en pro de la niñez costarricense.

La imagen de niño y niña se refiere a la forma en cómo los vemos, qué creemos que pueden hacer, qué contextos de aprendizaje requieren, cómo se relacionan con las demás personas. En realidad, nuestras decisiones sobre la imagen de niño tienen implicaciones educativas, culturales y políticas.

Hace algunos meses tuve la oportunidad de presentar en TEDxPuraVidaED, mi ponencia que se llamó: Infancia Visible. Ese día me atreví a decir públicamente, y lo creo firmemente, que es posible transformar un país a través de sus ciudadanos más pequeños: los niños y las niñas. Esa generación representa un presente y un futuro que debemos aprovechar, y si no lo hacemos, es otra oportunidad que dejamos pasar.

Sin embargo, depende de la imagen de niño que tengamos, las oportunidades y el ambiente que propiciamos para ellos. Es primero que todo necesario entender que los niños no son miembros incompetentes de la sociedad adulta, sino que son miembros competentes de su propia sociedad, que tiene su propia cultura y su propio tiempo. La infancia no es una preparación para la vida, la infancia ya es vida, donde el juego tiene un rol vital.

La filosofía educativa de Reggio Emilia (Italia), propuesta reconocida mundialmente, tiene un inmenso poder de transformación social, y nos invita a reflexionar sobre algunas ideas poderosas alrededor de la imagen de niño y niña y sus implicaciones para nuestra sociedad.

Los niños, cada uno con sus respetables diferencias, nacen como ciudadanos locales y globales. Desde su nacimiento tienen predisposición para aprender, para relacionarse, para vivir. Son personas que traen consigo los valores humanos y comunitarios más profundos. Carla Rinaldi, pedagoga de Reggio Emilia y defensora de los derechos de los niños afirma que “el niño tiene la mejor esencia del ser humano”.

Por lo tanto, lo que nosotros creamos de los niños, determinará los derechos y contextos de aprendizaje que les ofrecemos. Si pensamos que los niños son ‘pobrecitos’, débiles y que necesitan lo mínimo para estar cuidados mientras sus padres trabajan, vamos a ofrecerles un modelo asistencialista, muy alejado de lo que es en realidad educación de calidad. He aquí la gran pregunta, ¿los niños tienen derecho a guarderías o a centros educativos de calidad?

Una imagen de niño ‘rico y competente’ debe estar en las mentes y corazones de todos los ciudadanos, no solo los que son padres de familia y docentes, démosle y dense el regalo de tener una nueva imagen de niño y niña capaz, les aseguro que eso permitiría muchos avances en nuestra sociedad.

Autora: Carolina García

Publicado en: La Nación. 21 setiembre 2012, Costa Rica.